现代文学课是中文系的主干课程之一。记得其基础课课时数量仅次于古代文学课，大约是两个学期周四学时的时间，这门课为我补充了很多知识盲点，并熏陶了学术素养。

现代文学课印象比较深的有两位老师，一位是魏松年，一位是姜新禄。魏松年是鲁迅研究专家，对鲁迅有相当精深的研究。我由于入学手续原因入学比其他同学晚了一个月，插班入学后听的第一堂课就是魏先生讲的鲁迅。他从鲁迅杂文讲到诗歌，再到小说。尤其是对阿Q国民性的分析可谓深入透彻。记得他讲《阿Q正传》用了不少于两周时间（周四学时），差不多等于一门选修课了。应该说，他的课给我留下了大学中文系课程的第一印象。这印象是高深而富有吸引力的。

姜新禄老师为人憨厚笃实，备课非常认真。他好像是新金县人，算是我的老乡。他上课基本就是在念讲稿，念得比较缓慢，以至于我几乎能把他的教案全文录入下来。从蒋光慈，到萧红，从茅盾，到巴金，他都有平允的描述和客观的定位。他的新金县口音时而加入部分普通话声调，效果是很有喜感的。比如《丽莎的哀怨》这个书名五个字他读起来连用五个平声，给大家留下深刻印象，至今还如在耳边响起。班上有些调皮的学生经常在课下模仿他的口音复述上课的部分内容，成为大家的娱乐段子之一。当时听说他刚丧偶不久，班上有些热心女生竟然还要张罗为这位老师续弦。

除了这两位老师外，辽师中文系还有几位现当代文学专业老师，其中名气最大的是代一先生，也是鲁迅和现代文学研究专家。虽然当时他没给我们上过课，但他在辽师中文系的名气却如雷贯耳。我毕业之后，代老师做过中文系主任。1985年我从南开大学毕业，去向未定，四处求职时，还专程回到辽师拜访过代一老师，希望能回母校任教。记得他住在辽师北院行政楼的东侧高知楼，在当时算是比较宽敞的住宅了。尤其是客厅很多名人字画给我留下深刻印象。当时辽师中文系还有一位姓代的老师，也是现代文学，应该是代文采老师。他也没给我们上过课，但却是我们在校期间的系主任，多次在全系大会讲话训话，是一位不苟言笑，严肃认真的双肩挑干部。

现代文学专业方面上过课，印象比较深的还有陆文采老师的“萧红研究”选修课。坦白说，在上大学之前，我对萧红的知识大约仅限于她是一位女性作家而已。姜新禄老师的现代文学基础课算是给有关萧红的知识做了基本的扫盲工作。更加深入的了解还是陆文采老师的“萧红研究”选修课。在这门选修课上，陆老师不仅全面介绍了萧红的生平履历和全部作品，而且还对与她相关的几位重要人物，如端木蕻良、萧军，以及鲁迅等人的关系也有极为深入细致的介绍。对于萧红几部重要代表作，如《生死场》《呼兰河传》等的深入剖析，也是鞭辟入里，引人入胜。记得讲到这位红颜薄命的天才女作家的不幸遭遇和她作品在现代文学史的应有的地位时，陆老师几乎是声泪俱下，泣不成声！这种研究式加上情感因素的选修课授课方式对于我本人后来开设“《世说新语》与魏晋风度”有相当的影响。

当然，如果这些课程拿到今天的大学课堂，也许未必能够买好叫座。但我经过四十年的大学学习和任教经历，感觉到社会环境对于大学课堂课程评价认知是有很大的影响制约作用的。四十年前，刚刚从文化荒漠中解禁出来，课堂上的内容绝大部分都是文化革命中批判禁毁的东西，所以一切都显得那么难得和珍贵。而四十年后的今天，社会已经发生巨大变化，人们的口味和要求也必然随之提高。如果说四十年前最重要的是解决了能不能开讲这些内容，也就是是否“可以有”的问题的话，那么到了今天，是否“可以有”已经基本不是问题，问题焦点已经转向能否“讲得更好”的问题。这也许就是历史的变化和进步。